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主管单位:江苏省学前教育学会;江苏幼儿师范高等专科学校;复旦大学出版社学前教育分社
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江苏幼儿教育澳门足球博彩简介
《江苏幼儿教育》(季刊)2014年创刊,专注于幼儿教育研究的学术期刊,立足幼教学术前沿,探索教育教学规律,服务教育教学实践,促进幼教科学发展。办刊定位:立足幼教学术前沿,以幼儿园教育教学、幼儿师范教育、幼儿家庭教育为主题,把握幼教改革与发展的主流,捕捉世界幼教发展新动态,及时反映国内外幼教研究新成果,着眼于一线幼儿教师的专业成长和幼师专业建设、课程实施中的问题研究,搭建促进教师专业成长、幼教事业发展的权威指导与交流平台。

《江苏幼儿教育》目标作者群、读者群:学前教育专家学者、师范院校学前教育专业教师和学生、幼儿园园长和教师、幼教行政和教科研人员、家长和热心幼教事业的社会人士。

江苏幼儿教育收录情况/影响因子
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江苏幼儿教育栏目设置
专题研究、课程改革、儿童文化、教育与社会、观察与诊断、幼师专业建设、管理论坛、教育视野、课题研究、经典重温、名家点击、政策动态。
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江苏幼儿教育相关期刊

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《江苏幼儿教育》范例

内化:审美情感的诞生
幼儿园“问题儿童”的身份建构
幼儿的学习故事与新西兰幼儿园课程实践
瑞吉欧教育理念及其实践
民乐欣赏活动中水墨画的运用
构建学前教育改革发展示范区建设的江苏范式
试谈园本课程建设的价值定位和路径选择
幼儿园手指游戏课程文化的构建
“乐享节日”活动园本课程建构思路
幼儿园师资配备现状研究
有趣有益有用——评苏梅的幼儿文学创作
儿童的艺术创作心理特征及支持策略
绘本阅读教学“活动链”模式的构建
幼儿园生态运动游戏课程的建构与实施
幼儿教学“领域”中的“跨界”式活动目标
幼儿园语言教育活动中幼儿经验的建构
幼儿园开放式语言教育的再思考
图画书教学中的“童趣性”呈现
幼儿园美术教育活动的目标取向及制订要求
学前教育专业学生文学素养的提升
农村幼儿教师乡土知识匮乏原因及提升对策
幼儿园对男幼师生素质培养的期望调查
论学前教育的专业性及其专业化发展
江苏省学前教育学会2014年业务工作要点
幼儿教师学科教学知识(PCK)的建构路径
农村进城幼儿良好行为习惯的养成
英法学前教育政策法规比较
保育员职业认同现状及影响因素研究
幼儿公共图书区阅读情况调查分析
玩中乐学游作舟——幼儿园民间游戏课程的建构
高职高专学前教育专业幼儿游戏课程目标与内容改革
基于学前课程文化特征的幼儿教师专业发展共同体构建
我国学前教育体系中处境不利儿童教育补偿研究
促进幼儿阅读理解能力发展的“三部曲”策略
基于蒙氏外部秩序感思想培养儿童良好习惯
孩子是小小科学家——幼儿行为的观察、记录与反思
幼儿教师观察记录存在的问题及调整策略
幼儿园的“爸爸”老师——男幼师对幼儿性格发展的影响
“管不住手”的皓皓:幼儿攻击性行为的成因及对策
高职高专学前教育专业幼儿游戏课程目标与内容改革
儿童的一百种语言——意大利瑞吉欧幼儿教育理念及实践
幼儿对影子现象的朴素认知:一个幼儿科学教育的个案分析
新教师资格证考试背景下的高师学校学前教育课程改革路径
以亲子“情绪话题”培养幼儿自我情绪识别能力
可以惩罚幼儿吗?——基于强化理论的幼儿园有效奖惩策略
基于信息不对称理论的幼儿兴趣点的分析和判定策略
幼儿园2—3岁婴幼儿早期阅读教育活动的现状调查与分析
文化语境与“成长”释义——读肖定丽的童话《黑皮青蛙》及其他
基于实践取向的高职高专学前教育专业“活动设计”课程教学改革路径
幼儿园新手教师如何有效提问——基于集体教学活动的问卷调查分析


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