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妇产科实习生临床实践能力提升途径

 论文栏目:妇产科论文     更新时间:2018/10/12 15:00:39   

【摘要】妇产科临床实习工作是临床教学中的主要内容之一,而在这项工作中主要的任务就是将妇产科临床实习教学中的特点和存在的问题对实习生进行充分讲解,保证其临床思维和临床实习质量得到不断的提升,从而加强临床实践能力。本文主要是对提升妇产科实习生临床实践能力的途径进行了具体的研究分析。

【关键词】妇产科;实习生;临床实践能力;途径

前言

在我国传统教育思想和培养人才的体系中,知识的传授都是现成的,而且其对培养学生能力方面也不够重视,在培养学生的能力和开发学生智力方面存在一定的限制。传统的教育方式主要是以教师和书本为中心,学生只能被动的接受知识,师生之间的交流非常少,从而无法实现教学相长的目标。妇产科检查工作所具备的特征是一定的特殊性,且易受各种环境影响,只有很少数的妇科检查患者可以配合相应的教学工作,这增加了实践教学的难度,且导致学生具有很少的临床实践动手机会,临床实践能力较差[1]。所以具体研究提升妇产科实习生临床实践能力的途径具有非常重要的现实意义。

1将学生的主观能动性充分的调动

实习生的主体主要是学生,如果学生在实习期间对临床实践能力方面不够重视,则会使实习效果达不到理想状态,所以要想提升带教的质量,提升实习生的临床实践能力,需要将学生的主观能动性充分的调动。在临床实习之前,要全面开展学生的思想教育,及时说明临床实习的重要性并不断的强调,让学生充分的意识到只有在临床实习中将实践能力不断提升,才能进一步升华已经掌握的理论知识,而其科学性和实用性只有在实践中才能充分的展现,这样学生在临床的实习工作中会不断的实践,将自己的理论知识通过实践进行验证,这样才能将其实习的积极性提升,最终将实习生临床实践能力不断的提升和加强[2]。

2将培养临床教学师资力量加大,将良好的教学平台及时的提供

当前在妇产科临床实习中,许多学校和临床带教医院的专业教师的临床带教和临床工作经验比较丰富,而且其自身的教学理论和教学方法也非常扎实和灵活,所以其可以将临床教学工作很好的承担,而且可以将临床带教的效果大大的提升。但是由于受到专业教师人员不足的影响,加上教师自身具有非常繁多的教学任务,对于临床带教任务无法承担,导致在临床教学中需要临床医师的参与。但是这些临床医师对于正规和系统的教学理论和教学方法等培训工作并没有接触过,这对提升实习生的临床实践能力会造成不利影响[3-5]。针对这种状况,科室需要积极的培训参与教学的相关医务人员,将其教学能力和水平不断提升,使其与临床带教的基本要求相符合,这样才能将其主导地位在临床带教过程中充分发挥出来,将教学的效果不断的提升。另外学科的领头人应该对先进的教学理念和教学方法等进行积极主动的学习,对于学习教学方法和教学理论的培训活动要定期的参加,同时让具有丰富经验的专业教师培训临床带教医师的相关教学理论,而且在临床带教的实践工作中合理的应用相应的理论,通过这种培训方法,可以改进部分教师的带教方法,提升其带教效果,同时也会将实习生实习工作的趣味性提升,使其在实践工作中积极的参与和学习,从而将其临床实践能力不断加强。通过不断提高临床带教教师的教学理论水平,将良好的临床教学平台构建出来,从而为提升妇产科整体教学水平和实习生的实践水平提供了有利的保障。

3积极培养实习生的动手能力

妇产科这个科室具有非常强的操作性,其基础主要以单纯理论为主,但是其理论的价值只能通过实际操作体现出来,妇科、产科和计划生育等都是妇产科所包括的内容,因此其具有非常广泛的范围,但是由于具有非常短的实习期,可能无法直接操作某些手术或技能,所以带教老师需要将操作手术及技能操作的“放手度”合理的掌握,这样在基础医疗操作中可以引导更多的学生进行参与。在妇产科的临床实际操作中,许多实习生都可以将书写住院病历等工作很好的完成,但是却无法很好的完成基本的操作工作,这就需要带教老师在病人统一的情况下将更多练习的机会提供给实习生,在这个过程中要更多的鼓励实习生,只有通过基本的练习才能更好的掌握盆腔检查等这些基本的临床实践操作。而对于上环和取环等临床实践工作学生可以通过自己的掌握以及教师的指导直接的完成;还有一些较为复杂的手术,难度很大,学生无法独立直接完成,这就需要带教老师将相应的注意事项和手术操作的各种流程及时的告知实习生,将实习生的无菌观念和良好的手术习惯等基本操作不断的强化和培养,从而为以后临床实践能力的提升提供有利保障。此外带教老师在实际的临床带教中对于相应的教学工作要足够的重视,在具体的手术中对于实习生掌握解剖结构的程度进行检查,同时将相应的注意事项告知实习生,如在实习妇科手术的过程中,对于输尿管骨盆段解剖和子宫血管的关系引导实习生进行复习,这样可以使完整的知识体系印在学生脑海中,从而将学生综合运用的能力和临床实践能力不断的提升。

4将临床技术模式培训中心及时的成立或者完善

受到各种因素的影响,如不断完善的医疗法律和其它因素等,许多妇产科患者对于实习生接触自己是抵触的,而且其也会在一定程度上抵触临床教学,这就会大大增加医疗纠纷事故的发生率,同时在部分临床技能项目的操作中,带教老师也不会让实习生去完成,在这样的背景下,培养妇产科实习生临床实践能力的难度大大增加。针对这种状况,实习医院和学校应该将模拟医疗教具进行合理的应用,将妇产科临床技能模拟训练中心及时的建立和完善,同时将其调整工作根据相应的变化和需求积极的展开,同时将临床实习教学模拟训练的管理力度加大,将开放式的制度合理的实施,将反复模拟和练习临床技能的机会提供给实习生,对其各种操作技能和临床思维能力进行培养,从而将实习生的临床实践能力不断的提升。

5将以质量为核心和临床实习教学和管理模式合理的实施

当前传统的妇产科的临床实习教学模式已经无法对实习生临床实践基本能力的需求进行满足,这就需要将相应的改革工作合理的进行,从教学目标上来说,在妇产科临床实习的带教工作中,用实习生素质与能力的要求代替任务性的要求,其考核的重点内容改为以素质和能力为主。另外将实习生管理和临床管理的相关规范和制度不断的完善和更新,而考核实习生临床技能的工作要有教学医院或者相应的专家来负责,这样可以使妇产科实习生在实习过程中对其临床实践能力提升方面有足够的重视,保证对其临床实践动手能力的提升具有重要的推动作用。

结论

由此可见,当前在临床教学中的一项关键内容就是妇产科的临床实际教学工作,而实习生临床实践能力对其以后的工作和发展等方面具有重要的影响。当前由于我国医疗相关法律的缺失以及各种外界因素的影响,许多妇产科的患者不愿意让实习生为自己检查,从而造成妇产科实习生具有非常低的临床实践能力,这对实习生的发展非常不利影响。针对这种状况实习医院和学校需要采取具有针对性的措施,如将学生的主观能动性充分的调动、将培养临床教学师资力量加大,将良好的教学平台及时的提供、积极培养实习生的动手能力、将临床技术模式培训中心及时的成立或者完善等,将妇产科实习生的临床实践能力不断的提升,从而保证可以为医院提供更多的人才。

参考文献

[1]于名谅.模拟教学在产科临床见习带教中的应用方法研究[J].中国卫生产业,2017,14(17):84-85.

[2]刘颖,周玮,熊正爱,孙江川.情景模拟教学法在异位妊娠教学中的应用[J].课程教育研究,2013,15(29):180-181.

[3]韩永梅.浅谈中医妇科学实习生临床实践能力的提高[J].中国中医药现代远程教育,2013,11(05):91-92.

[4]段瑞岐,徐秀梅,郄明蓉.提高妇产科男生临床教学质量的几点思考[J].华西医学,2012,27(07):1098-1099.

[5]陈正琼,杨鹰,程湘,李真.提高军医学生妇产科临床实习质量的几点思考[J].激光澳门足球博彩,2010,31(05):11.

作者:董敏 单位:遵义医学院附属医院计生科

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